Острівська ЗОШ І-ІІ ступенів - 3 Листопада 2014

Меню сайту

Наше опитування

Статистика

Онлайн всього: 1

Гостей: 1

Користувачів: 0

Головна » 2014 » Листопад » 3 » Острівська ЗОШ І-ІІ ступенів

12:57

Острівська ЗОШ І-ІІ ступенів

Острівська ЗОШ
І-ІІ ступенів

Зневага до виховання –

Загибель людей, сімей,

Держав і всього світу

Ян Амос Каменський

І Нова філософія виховання.

Сьогодні, як ніколи, суспільству, родині, дітям і дорослим потрібна нова школа- з новою філософією, новим змістом освіти і виховання, новою педагогікою, новими стосунками – шrкола, яка може виховати щасливу людину, розвинену особистість.

Основа розвитку особистості – свобода: вибору, бажань і дій, задоволення потужної жаги

пізнання.

Розвиток учнів – наше кредо. І не «загальний розвиток», їх творчого потенціалу. Адже розвиток слід, плекаючи в дитині індивідуальне, самобутнє, враховуючи особливості її характеру, намагаючись розкрити всі її здібності.

У цьому й полягає нова філософія виховання – керуватися не заборонами, а природними бажаннями вихованців, повіривши в первинність їхніх прагнень робити добро, і спрямовувати ці прагнення на добро.

Виховання здійснюється через любов і духовність. Треба серйозно вчитися любити людину й життя і вчити цього наших дітей, учити їх жити без насильства і страху, будувати стосунки за законами гуманізму, дбайливого ставлення до людини і сприйняття людського життя як найвищої цінності. Ми маємо усвідомити, що без любові до людини і до життя не буде ані здорового суспільства, ані суспільного прогресу, і допомогти дітям зрозуміти це.

У зв´язку з цим по-іншому розробляється сама технологія розвитку та виховання.

Проблемні питання:

Як впливати на особистість, не впливаючи?
Як виховувати особистість, не виховуючи?

Відповідь:

таке виховання можливе за умови забезпечення саморозвитку й самореалізації особистості.

Формула виховання:

«Допоможи мені зробити це самому»

Учитель не виховує, а допомагає учневі шукати кращого себе, не тисне на нього, а створює йому умови для вільного самовизначення.

ІІ Мета і завдання процесу виховання

Головна мета виховного процесу в школі – виховання і розвиток вільної, духовно багатої , життєлюбної, талановитої особистості, що володіє знаннями про природу й людину готова до творчої діяльності, дотримується принцмпів моральної поведінки.

Девіз: Бережімо собори наших душ!

Головні завдання:

1 Навчити учнів мислити ( розвивати інтелект):

- розвивати розумові здібності учнів;

- формувати їхні пізнавальні інтереси;

- виявити й розвивати індивідуальні творчі задатки та здібності дітей.

2 Забезпечити моральні стосунки в учнівському колективі ( виховувати почуття):

- навчити учнів любити людей і життя, прилучаючи їх до духовних, національних і загальнолюдських цінностей;

- формувати моральне ставлення до людини, праці, природи, Батьківщини;

- індивідуально виховувати характер кожного учня на основі принципу природовідповідності за программою духовного і морального вдосконалення;

- розвивати комунікативні здібності особистості.

Напрями виховання

1 Забезпечення розвитку й самовдосконалення.

2 Формування духовності.

3 Соціальна орієнтація.

4 Виховання самостійності.

5 Забезпечення самореалізації в суспільстві.

ІІІ Сім правил шкільного життя.

1 Усі в школі мають жити одними інтересами та прагненнями.

2 Духовне має домінувати над матеріальним ( ціннісно-орієнтаційна система виховання).

3 Виховання є пріоритетним по відношенню до навчання.

4 У навчанні й вихованні слід дотримуватися принципу системності: родина- школа- держава.

5 Необхідно поєднувати професіоналізм високого рівня із творчим підходом до діяльності, здійснючи її на засадах духовності.

6 Жодног дня без новизни.

7 У хвилини розпачу головне – не втрачати віри в себе, зуміти сказати собі: «Життя прекрасне!

Надзвичайно цікаво самим розробляти правила поведінки, виконання яких забезпечує створення в школі теплої, світлої атмосфери, робить дітей доброзичливими і лагідними, закладає основи для стосунків, що об´єднує учнів. Школа- найзручніше місце для об´єднання людей і дотримання відповідної етики- найкращий спосіб для цього. Етичні правила не встановлються, а виробляються під час спільної діяльності дорослих і дітей. Цим вони і є цінні.

Основні постулати етики школи:

- шанобливе ставлення до людини й життя.

Адже чим більше добра робиш людям, тим менше залишається зла.

- віра в обдарованість дітей.

Навіть, коли вже всім здається, що дитина ні до чого не здатна, вчитель все одно не перестає вірити в неї. Кожен учень чимось обдарований, отже, його варто підтримувати.

- довіра.

Завжди треба надати дітям шанс стати кращими, давати їм відчути, що вони можуть багато чого,не боятися довіряти їм.

- доброчинність.

Жодного дня без доброї справи! Комусь сказав щось гарне, допоміг, захистив- з цього розпочинається день, цим- закінчується.

Заповіді школяра

1 Роби добро.

2 Стався до іншого так, як ти хотів би, щоб ставилися до тебе.

3 Бережи честь змолоду.

4 Визнач мету свого життя.

5 Пізнай себе і світ.

Пам´ятка для вчителя

1 Завжди говори дітям правду.

2 Будь доброзичливим.

3 Не забувай похвалити.

4 Починай навчання не з букваря і формул, а з радості.

5 Не вдавайся до жодних нотацій.

6 Пам´ятай, що дитина ставиться до тебе так, як до неї ставляться дорослі.

7 Врахуй, що « важкі діти – це ті , яких зрадили батьки» ( А. Макаренко)

8 Не забувай, що доки в дітях живее віра в добро, дюдину, ідеал, - доти існує виховання.

Пріоритетні напрямки виховання

Вересень

Традиційні заходи:

- свято «Першого дзвоника»;

- урок « Життя людини- найвищв цінність»;

- Всеукраїнський рейд « Увага! Діти на дорозі!»;

- операція «Затишок».

Жовтень

Місячник української родини

Основні завдання:

- виховувати в учнів шанобливе ставлення до старших членів родини, до звичаїв і побуту українського народу.

- Формувати в учнів поняття ідеалу в житті.

- Розвиток індивідуальних здібностей і талантів.

- Забезпечення умов самореалізації учнів.

Традиційні заходи:

- День вчителя;

- День учнівського самоврдування;

- День пам´яті героїв УПА;

- Сім´я-родина-рід-народ;

- Моя родина в долі Батьківщини;

- Родино моя;

- Берг дитинства.

Листопад

Місячник оборонно-масової роботи «Я – патріот і господар своєї Землі»

Головне завдання заходів, що проводяться – виховання в учнів громодянської і соціальної відповідальності.

- Сформувати поняття загальнолюдської та народної моралі.

- Виховати патріотизм, колективізм, свідомої дисципліни та організованості.

Традиційні заходи:

- Свято рідної мови;

- «Козацькі забави»;

- «Сильні, сміливі, спритні»;

- Я – громадянин України.

Грудень

«Я-творча особистість»

- Виховати високу художньо-естетичну культуру особистості.

- Підвищити рівень естетичної освіченості та вихованості учнів.

Традиційні заходи

- День Збройних Сил України;

- Акція «АнтиСНІД –справа усіх»;

- Свято Миколая;

- Відкриття майстерні Діда Мороза;

- Новорічні свята.

Січень

Місячник національного виховання « Я – член родини».

- Розвивати природні здібності,загартовувати тіло й дух, зміцнювати здоров´я учнів.

- Виховувати школярів у дусі пізнання, збереження і розвитку національних традицій.

- Формувати в учнів незалежно від національності національну свідомість, історичну пам´ять, національний характер, світогляд, гуманістичні ідеали.

Традиційнї заходи:

- Різдвяні канікули;

- Конкурс колядок;

- Свято « Сію, сію, посіваю».

- Вертеп.

Лютий

Місячник превентивного виховання « Я – учень школи»

Головне завдання заходів, що проводяться в рамках місячника, який забезпечує теоретичну і практичну реалізацію заходів превентивного характеру, спрямованих на х асоціальної, аморальної поведінки, а сааме: попередження, подолання відхилень у поведінці школярів і запобігання розвитку різних форм ї

- правопорушень ( схильності до агресій, крадіжок, брехні та інших вад);

- екологічної брутальності та егоцентризму ( ставлення до всього, що оточує, як до засобу і сировини для задоволення власних потреб);

- поганих звичок ( алкоголізму, наркоманії, тютюнопаління, токсикоманії);

- статевих порушень та їх наслідків;

- важких психологічних та психічних станів з наслідками.

Традиційні заходи:

- гра-конкурс «У країні карного розшуку»;

- брейн-ринг « Діти та їх права»;

- година спілкування « Право і Закон»;

- усний журнал «Серйозно про несерйозне»;

- рольова гра «Дорога в безодню».

Березень

Місячник морального виховання « Я – людина і цим все сказано».

-Моральне виховання спрямоване на розвиток в учнів моральних почуттів, переконань і формування потреби поводитися згідно з моральними нормами, що діють у суспільстві;

- забезпечення опанування ними духовної культури людства, нації, наслідування найкращих моральних зразків;

- Виховання поваги до загальнолюдських моральних цінностей.

Традиційні заходи:

- конкурс « Ану-мо, дівчата»;

- « Ой, ти, весно-весняночко»;

- акція «Шпаківня».

Квітень

Місячник екологічного виховання « Я – житель Планети».

- Екологічне виховання дітей передбачає формування в них екологічної культури, усвідомленнясебе частиною природи, почуття відповідальності за останню як за національне багатство, основу життя на Землі;

- залучення вихованців до активної діяльності.

Традиційні заходи:

- конкурс плакатів « Земля- наш спільний дім»;

- акція « Посади дерево»;

- Чорнобиль.

Травень

Місячник трудового виховання « Ми - честь і гордість школи»

Трудове виховання спрямоване на формування творчої, працелюбної особистості, умілого господаря, що володіє відповідними навичками та вміннями, професійною майстерністю на основі сучасних знань про ринкову економіку

Традиційні заходи:

- декада «Пам´ять»;

- Свято Матері;

- Свято Останнього дзвоника